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主题:格桑花图书角项目-互助地区(九所学校)

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格桑花图书角项目-互助地区(九所学校)  发帖心情 Post By:2011-5-30 11:56:00 [只看该作者]

 

互助县哈拉直沟乡、西山乡

九所乡村中、小学

格桑花图书角

项目计划书




 

目 录

1    项目信息.............................................................................................................................. 5

2    项目背景及意义................................................................................................................... 6

2.1      项目背景........................................................................................................................ 6

2.2      项目意义........................................................................................................................ 6

3      项目规划.............................................................................................................................. 7

3.1      图书角项目工作流程....................................................................................................... 7

3.2      项目申请及执行流程....................................................................................................... 9

4  实地调查及预算............................................................................................. 12

4.1      互助县哈拉直沟乡申请学校实地调查情况........................................................ 12

4.2      互助县西山乡申请学校实地调查情况............................................................................ 19

4.3      图书角预算................................................................................................................... 23

4.4   风险评估...................................................................................................................... 26

5    项目目标和规划................................................................................................................. 26

5.1      项目近期目标及规划..................................................................................................... 26

5.2      项目远期目标及规划..................................................................................................... 27

6    附录................................................................................................................................... 28

6.1      格桑花教育救助会机构信息.......................................................................................... 28

6.2   学校申请资料............................................................................................................... 28



格桑花图书角项目计划书

关键词 : 格桑花、互助县、图书角

   : 本申请书主要针对部分经济较落后的村小所出现的学生课外书籍匮乏、信息闭塞等问题给予一定程度上的解决和帮助,项目背景、项目内容、项目目标、项目意义、可行性分析、项目预算和项目实施等进行阐述,提供项目相关信息供项目审议团队、捐助方和项目执行参考。


缩略语清单:

缩略语

解 释

格桑花

青海格桑花教育救助会

青海省

青海省为我国青藏高原上的重要省份之一,因境内有全国最大的内陆咸水湖──青海湖,而得省名。青海省简称青,是长江、黄河、澜沧江的发源地,被誉为“江河源头”、“中华水塔”。

互助县

互助土族自治县位于青海省东部、海东地区北部,北倚祁连山脉达坂山,与海北州门源回族自治县相接,东北与甘肃省天祝藏族自治县和永登县毗邻,东南与乐都县接壤,南以湟水为界,与平安县相望,西靠大通县,西南与省会西宁市相接。全县东西长86千米,南北宽64千米。

图书角

图书角采用标准化配置,由选定的标准图书和统一订购的书架组成,放在每个班的教室里,由老师和学生根据图书角管理规定进行日常管理,保证班上的每个孩子都能自由看到图书角的图书。























1         项目信息

项目名称

格桑花图书角项目

项目目标

 

目标人群

学生/老师

项目周期

2011 年 04 月 20 至 2011 年 05月

实施地点

青海省海东互助县哈拉直沟乡哈拉直沟中学、费家小学、毛荷堡小学、尚家学校、魏家堡小学、盐昌小学、新庄小学

青海省海东互助县西山乡杨徐小学、刘家沟小学

实施机构

青海格桑花教育救助会

项目联系人

高心雪  电话:

1 项目信息


2         项目背景及意义

2.1   项目背景

随着国家“两免一补”教育扶持政策的实施,西部教育现状尤其是学校硬件配置水平有了交大水平的提高,但由于地区条件的限制、思想观念的落后,教育平均水平还比较低,尤其是随着电视等传媒的普及,应试教育的负面影响,人们渐渐淡化了阅读对于孩子健康成长具有传承人类最优秀文明的意识。在这种情况下,格桑花致力于为青海贫困偏僻地区孩子提供更好的教育条件,满足他们对知识的渴望,通过提供优秀的适合不同阶段阅读的课外图书引领他们走向快乐、健康的教育生活,格桑花图书角项目以青海周边较贫困地区村小为主要扶持对象,以班级为单位,为不同年级不同年龄的学生提供一定数量的课外图书,并由学生自己管理,老师辅助,针对图书角开展部分活动,让同学在读书中得到真正的锻炼,此次图书角项目开展首先针对前期从各校图书角申请中所筛选出来的互助县哈拉直沟乡尚家小学、费家小学、毛荷堡小学、魏家堡小学、盐昌小学、新庄小学、哈拉直沟乡中学,互助县西山乡刘家沟小学、杨徐小学,共八所村小,一所乡级初级中学,共涉及到学生1417人,其中哈拉直沟乡中学不包括初二及初三年级学生。

2.2  项目意义

在格桑花认定资助学校的班级建立图书角,让乡村孩子能够通过图书角接触在一个现代公民成长过程必需的基本的课外图书,并通过读书、朗诵、写作等活动获得快乐的身心体验,使阅读成为陪伴他们成长的基本行为方式,并希望通过该项目进一步改善乡村小学课外书籍匮乏的情况,让山村的孩子们也能够同城市里的孩子们一样感受到图书给他们带来的乐趣,丰富孩子们的课外生活,改变乡村小学因资金短缺而无法购买课外书籍和课外活动贫乏的问题,希望根据班级设定,为每个班级都设一个图书角,根据年级的不同购买相对适合各个年龄段的孩子就读的图书,让孩子们可以通过书籍接触到更多的新鲜事物,培养良好的阅读能力和写作能力,尽量孩子们的求知欲,并通过图书角项目在后期展开一些有意义的活动,进一步的培养孩子们的自理能力及动手和动脑能力,也希望此次项目不单单再只是单一的为学校购买图书,而是能够充分利用我们所前期所开办的图书角展开一系列的活动,抛弃固有的图书角模式,让图书角在我们的努力下“活”起来,让读书变得快乐,让读书变得更有意义,也希望通过该项目在众多关于图书的项目中能够做出自己的特色,能够在今后图书室项目中做成一个比较好的模板。

3         项目规划

3.1      图书室项目工作流程

学校申请

符合格桑花图书项目申请条件的学校可在格桑花官方网站“项目中心”版块中下载《格桑花图书项目申请表》并提交项目部邮箱:xiangmubu@gesanghua.org。非格桑花助学点学校需同时下载《学校基本情况调查表》填写后一并提交。申请过程中学校需指定专门联系人与项目负责人联系。

申请资料审核

项目部联系人在收到学校相关申请后将进行初审,初审通过的候选学校申请信息(学校简介或基本情况调查表,图书项目申请书)将及时转交给图书项目负责人,负责人需在2个工作日内对提交的信息进行具体审核,判定所提交的资料是否符合图书项目立项申请标准,若不符合,列明尚需补充何种资料。资料审核结果需以书面形式及时返回项目部联系人,由项目部联系人向学校做出以下有效回复之一:

1、 资料尚待补充完整,需重新填写并重新提交

2、资料审核通过,可以安排实地走访

3、条件不符不予支持

若有特殊情况,请及时向项目部协调人员及申请学校说明。

实地走访

学校申请资料审核通过后,项目负责人应向项目部提交实地走访调查要求,由项目部安排工作人员对申请学校进行实地走访调查(若申请学校前期已有过格桑花的实地调查报告并已对该校图书情况进行过核实,则此步骤直接省略)。调查内容包括收集格桑花图书项目纸质申请表,学校现状照片,对图书情况以及学校开展的相关课外活动进行核实和调查。图书项目申请表需有填表人的有效签名并加盖学校公章。学校的照片要能全面反映学校现状,包括学校远景照至少一张(如无则以校大门代替),学校主要建筑设施照片,现有图书室内的各角度照片。照片要有学习活动自然状态下的学生,尽量多用抓拍,不用摆拍。同时,工作人员应根据现场调查情况,对申请学校的各方面基础资料进行进一步的补充。实地走访结束后,工作人员应在2个工作日内填写《格桑花项目前期调查表》连同相关资料、照片打包提交项目负责人及档案管理人员。

项目立项审核

图书项目负责人在收到实地调查资料后,根据项目基金筹款情况以及已申请的学校情况,在一周内做出是否实施图书项目的决定并填写《格桑花项目申请表》,提交项目部项目审议小组审核。项目负责人需作为图书项目审议小组成员直接参与审议。在审核通过后,由项目负责人负责与学校确定具体的图书管理办法与图书捐赠协议签订事项,同时就后续图书项目活动运作事项与学校达成共识。根据资金到位情况和申请学校情况,项目负责人应本着高效、低成本的原则统筹安排时间实施图书项目,编制具体的图书项目进度安排表并落实相关执行人员。

项目执行

图书项目立项审核通过后,图书项目执行人员要完成前期的图书和图书柜等配套设施的采购,图书角管理制度的编制,对所购买图书的整理分类、配送等问题,辅助学校依照方案建立图书角,以及后期对图书角的验收和最后的反馈。

项目评估

图书项目执行完毕后,项目负责人或其他项目部指定人员需按《格桑花图书项目评估标准》要求对整个项目执行情况进行评估,并及时将评估结果提交项目部负责人。

项目文件整理及归档

项目负责人应做好相关项目文件的起草,整理和管理工作。图书项目结束后项目负责人应及时通知财务部人员出具项目决算表并及时撰写项目总结报告提交给项目部负责人。在总结报告审批通过后,项目负责人应向项目部档案管理员提交以下文件:

1、  学校基本情况调查表

2、  学校申请书和图书项目申请表

3、  格桑花项目前期调查表

4、  格桑花项目立项申请表

5、  图书项目执行评估表

6、  项目总结报告

7、  图书管理手册

8、  图书捐赠协议书

项目回访

项目完成3个月内项目负责人应提交委派申请安排人员对图书项目进行回访,了解图书使用、管理情况,学校相关课外活动开展情况等,并及时将回访报告提交项目部负责人。项目负责人可根据回访结果对图书项目进行调整并制定下一步计划。


3.2       图书室项目执行流程

图书项目执行流程主要包括图书和书柜采购、图书管理手册编制及牌匾制作,图书验收及整理,物资配送、阅览室或图书角实地建设,项目现场验收及反馈。

1、采购

图书的采购主要包括藏、汉两种语言图书的采购。其中藏文书籍主要在西宁购买,为拓宽可选择的采购图书范围,亦可在青海省和西藏范围内选择合适的供货方。汉文图书的采购主要通过网购进行。采购工作由项目负责人或指定的其他西宁办公室专职人员完成。

书柜的采购依据统一确定的款式定点集中采购。

 图书配置标准及图书书目由格桑花项目部确定(参见《格桑花图书项目图书配置标准及参考书目》)。图书书目主要通过广泛征求社会公众(尤其是西部教师)的意见形成形成备选书目,由格桑花项目部组织相关人员对备选书目进行审定,对书单进行二次筛选并确定最终的采购书单。 采购书单原则上一年修订一次。

图书项目亦接受大批量优质旧图书的捐助,由项目负责人负责统一纳入图书配置及更新计划中。

2、图书管理手册编制

图书管理手册内容包括:格桑花简介,图书管理办法,所捐赠图书书目(供借阅管理使用)。其中格桑花简介和图书管理办法使用统一的文件版本。图书配置确定并订购后,项目负责人需指定录入员(志愿者)按图书管理规定分配格桑花图书编号并编制图书书目,所捐赠的图书需编列书名、格桑花图书编号、作者、出版社、版次信息、价钱等六项信息。图书管理手册一份提供给学校做为图书管理用,一份做为项目文件存档。同时,项目负责人需准备好相关的配备物资,并安排定制阅览室牌匾或图书角铭牌。若需冠名,事先和捐助人沟通,统一根据格桑花项目冠名规定操作。

3、图书验收及整理

采购图书或捐赠图书在到货后,由项目负责人对图书进行验收,确保到货图书书名、版次、价钱、数量、质量与计划订购的图书相符。同时分配专职人员或者志愿者对验收合格后的图书统一进行编号、盖章并分类打包。

4、物资配送

所捐赠的图书和书柜原则上由学校负责由西宁运送回学校,在学校因确实存在实际困难无法承担物资运输的情况下,可向项目部提出申请,由项目负责人决定是否申请运费提供运输支持。

5、阅览室或图书角实地建设

项目部将派出专职人员和志愿者到各个项目点学校指导阅览室或图书角实地组建工作,与学校老师、同学一起完成项目的实地执行工作,包括物资接收手续的办理,纸质协议签订,书柜的组装,图书上架,其他相关物品移交等工作。该项工作由项目负责人提出委派申请,项目部对人员给予委派。

6、项目现场验收

项目现场验收包括以下内容:

A.  运抵学校的图书、书柜及配备的图书管理手册和学生涂鸦本是否与项目计划中的一致,是否存在缺失或破损的情况,可由学校助学联系人完成此部分工作。

B. 书柜组装完毕,图书分配、上架完毕并达成使用条件。由格桑花专职人员进行验收。

7、项目反馈

以下执行节点项目负责人需提供反馈信息给项目部负责人及客服部:

A、  项目学校的确定和公布,项目计划

B、  图书的采购情况,包括图书的大概信息,数量,金额,供货商信息

C、  阅览室或图书角实地建设情况

D、 项目验收情况

项目实施过程中如条件允许都应有图片和文字记录,详细说明每个关键环节的进展。项目负责人需从始至终跟进项目,并及时按进度表的安排将执行节点反馈信息提交项目部负责人及客服部。如有特殊情况发生,也应及时予以反馈,务必让捐助者及对项目关注的人员了解到每个阶段的进程。

附:项目执行周期

图书项目每年实施三至四批次,根据学校申请情况,由项目部图书项目负责人决定每批次图书项目启动时间。每批次周期约为50天

1、 实地调查10±2天

2、 资料整理及立项申请提交5±2天

3、图书书目确定、图书和书柜订购5±2天

4、图书及书柜运输、到货15±5天,期间进行图书管理手册编制工作

5、图书整理3±1天

6、图书发放、上架,项目验收及反馈10±2天

如遇特殊情况可适当顺延,但最长不应超过60天。

4  实地调查及预算

互助土族自治县位于青海省东部、海东地区北部,北倚祁连山脉达坂山,与海北州门源回族自治县相接,东北与甘肃省天祝藏族自治县和永登县毗邻,东南与乐都县接壤,南以湟水为界,与平安县相望,西靠大通县,西南与省会西宁市相接。全县东西长86千米,南北宽64千米。

4.1  互助县哈拉直沟乡申请学校实地调查情况

     互助县哈拉直沟乡位于县境南部,距县府驻地35公里。人口1.6万,以汉族为主,还有土族、藏族。总面积121.7平方千米。辖尚家、杏元、盐昌、孙家、蔡家、费家、师家、蒋家、白崖、新庄、魏家堡、毛荷堡、蒋家台、里外台14个村委会。1949年沿旧制设毛荷、黑鼻乡,1957年合并为黑鼻乡,1958年与丹麻、陈伯、贺尔等乡合并成立哈拉直沟公社,1960年归西宁市平安区,1962年复归互助县,1983年更名为哈拉直沟乡。

    此次哈拉直沟共申请学校七所,即:毛荷堡小学、尚家小学、费家小学、魏家堡小学、新庄小学、盐昌小学、哈拉直沟乡初级中学,共有学生1033人,其中,毛荷堡小学116人,尚家小学224人,费家小学212人,魏家堡小学94人,新庄小学83人,盐昌小学175人,哈拉直沟乡中学七年级129人,在调查中发现,该乡所属村小大多数人数较少,每个年级都只设有一个班,有几所村小现已经有图书室,大多是由一些爱心人士早年所捐赠,但是大多所捐赠的书却并不适合小学生就读,而哈拉直沟乡相对经济能力也有限,无法给予学样太多的支持用于图书的更新上,所以书虽新,但未必能读的现象也是显而易见的,在哈拉直沟乡中学也看到,中学条件较小学条件要好些,现也有自己的图书室,但是大多也是已经老旧,能够适合学生阅读的书籍也较少,在该校的图书室内发现在角落里堆积的一堆旧书,据老师介绍这批书均是去年青海图书馆捐赠的,可是在翻阅过程中也看到,这些书都是省图书馆淘汰下来的旧书,品目比较混杂,有的书已经破旧无堪,以至无法翻阅,根本已经没有了可阅读的价值。

4-1 图互助县哈拉直沟乡申请学校实地调查情况

 
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4.2  互助县东山乡申请学校实地调查情况

西山位于县境西南部,距县府驻地16千米。人口1.8万,以汉族为主,还有回、藏、土族。总面积89.4平方千米。辖王家沟、麻莲滩、邵代家、郭家沟、西沟坪、西沟底、王家山、东山、和平、刘家沟、张家沟、铁家、杨徐、牙合、湾地、王家庄、郑家山17个村委会。1949年沿旧制设西山乡,1958年并入沙塘川公社,1961年分设西山公社,1983年复设西山乡。

此次西山有申请学校两所,即:刘家沟小学、杨徐小学,共有学生384人,其中刘家沟小学146人,杨徐小学238人,在对两所学校的调查中发现,两所学校均有图书室,但是在对图书室的调查中发现,现在图书室的书籍大多是早先社会的爱心人士所捐助,但是因为有些书有些过于老旧,有些并不适合小学生就读,据老师介绍,图书室每周会为学生免费开放一次,但是大多是高年级的同学会借,因为图书室里几乎没有适合低年级的孩子读的书。

互助县西山乡申请学校实地调查情况


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4.3      图书角项目预算

图书角的图书按照孩子身心发展阶段和知识能力需要分为小学低年级(一二年级)、小学中年级(三四年级)、小学高年级(五六年级)和初中四个阶段,由格桑花项目部聘请专业老师审定适合他们需要、对他们成长非常关键的图书,小学低年级配书60本,小学中年级配书70本,小学高年级配书80本,初中配书80本。

图书角的这些图书一起组成一个较完整系列,包含科学、人文、地理、历史、文化、儿童文学、经典名著、中国传统文化、当代社会、公民常识等各种类型,这些图书组合在一起由低到高的完成现代社会公民各个方面的基本素质的培养,包括现代社会需要的基本知识、观念和价值,为未来的中国社会培养高素质公民做出应有贡献。

1、小学低年级(一二年级),每个图书角1100元,包括图书60册870元,标准书柜一个150元(包含运费以及铭牌制作费),学生涂鸦本和图书角管理手册一份30元,项目管理费50元。

2、小学中年级(三四年级),每个图书角1300元,包括图书70册1060元,标准书架一个150元(包含运费以及铭牌制作费),学生涂鸦本和图书角管理手册一份30元,项目管理费60元。。

3、小学高年级(五六年级),每个图书角1500元,包括图书80册1250元,标准书架一个150元(包含运费以及铭牌制作费),学生涂鸦本和图书角管理手册一份30元,项目管理费70元。

4、初中阶段,每个图书角1500元,包括图书80册1250元,标准书架一个150元(包含运费以及铭牌制作费),学生涂鸦本和图书角管理手册一份30元,项目管理费70元。

5、因为该项目需做前期的调查,共花费时间四天,故工作人员调查的实际费用,加入调查工作费用170元。

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互助申请学校详细情况

学校名称

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

人数

班级

人数

班级

人数

班级

人数

班级

人数

班级

人数

班级

费家小学

27人

1

13

1

39

1

43

1

46

1

44

1

毛荷堡小学

19人

1

20

1

19

1

20

1

17

1

21

1

尚家小学

36人

1

21

1

42

1

38

1

40

1

47

1

盐昌小学

19人

1

22

1

33

1

36

1

32

1

33

1

魏家堡小学

15人

1

16

1

16

1

15

1

18

1

14

1

新庄小学

13人

1

8

1

15

1

16

1

21

1

10

1

杨徐小学

38人

1

29

1

42

1

48

1

43

1

38

1

刘家沟小学

20人

1

27

1

27

1

27

1

27

1

18

1

合计

187人

8

156人

8

233人

8

243人

8

244人

8

225人

8

初一年级

哈拉直沟乡中学

一班

二班

三班

 

42人

44人

43人

 

鉴于以上学校中小学共有八所,且每个年级各设一个班,其中盐昌小学一、二年级人数较少,魏家堡小学一、二年级人数较少,三、年级人数较少,新庄小学一、二年级和三、四年级较少,故可将一、二年级合并做成一个图书角。

 

初步预算表

 

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

七年级

60本

60本

70本

70本

80本

80本

80册

费用

一、二年级(低年级)

购买书籍

书桌

管理手册及图鸦本

工作经费

870元(共60册)

150元(一个)

30元(一套)

50元

共计:壹仟壹佰圆整(1100元)

三、四年级(中年级)

购买书籍

书桌

管理手册及图鸦本

工作经费

1060元(共70册)

150元(一个)

30元(一套)

70元

共计:壹仟叁佰圆整(1300元)

五、六、七年级(高年级)

购买书籍

书桌

管理手册及图鸦本

工作经费

1250元(80册)

150元(一个)

30元(一套)

70元

共计:壹仟伍佰圆(1500元)

备注:以上工作经费为初步总额的预算,因为图书价格的无法估计的浮动,故总的工作经费待项目完成后按所用实际费用来扣除;          

 

费用明细表

一、二年级(低年级)

三、四年级(中年级)

五、六、七年级(高年级)

12个班*1100元=13200元

13个班*1300=16900元

16个班*1500元=24000元

家该调查费用

170元

 

合计

伍万肆仟贰佰肆拾柒圆整(54270元)

备注:原低年级共有16个班,因毛荷堡小学、盐昌小学、魏家堡小学、新庄小学一、二年级人数较少,故将一、二年级合并为共做一个图书角。

原中年级共有16个班,因毛荷堡小学、魏家堡小学、新庄小学三、四年级人数较少,故将三、年级合并共做一个图书角。

原高年级共有19个班,因毛荷堡小学、魏家堡小学、新庄小学五、六年级人数较少,故将五、六年级合并为一个班级共做一个图书角。

 

4.4  风险评估

   前期我们做过多次图书项目,在执行过程和回访中,可以看出格桑花图书项目是一个比较固定及保守的项目,风险相对较少,但也不排除潜在的一些小风险,如学校在政府的规划下被合并,那么我们原有的未合并前的学校图书该如何处理,鉴于此情况也做出一定的解决方案,如果发生此类状况,可将被合并学校的图书按年级平均分配至已确定不会合并的学校,另外,如果书相对较新,也可以用于旧书更换上,这样可以减图书更换的成本。

5  项目目标及规划

5.1      项目近期目标及规划

在格桑花认定资助学校的班级建立图书角,让乡村孩子能够通过图书角接触在一个现代公民成长过程必需的基本的课外图书,并通过读书、朗诵、写作等活动获得快乐的身心体验,使阅读成为陪伴他们成长的基本行为方式。

1、图书角规划

图书角采用标准化配置,由选定的标准图书和统一订购的书架组成,放在每个班的教室里,由老师和学生根据图书角管理规定进行日常管理,保证班上的每个孩子都能自由看到图书角的图书。

图书角的图书按照孩子身心发展阶段和知识能力需要分为小学低年级(一二年级)、小学中年级(三四年级)、小学高年级(五六年级)和初中四个阶段,由格桑花项目部聘请专业老师审定适合他们需要、对他们成长非常关键的图书,小学低年级配书60本,小学中年级配书70本,小学高年级配书80本,初中配书80本。

图书角的这些图书一起组成一个较完整系列,包含科学、人文、地理、历史、文化、儿童文学、经典名著、中国传统文化、当代社会、公民常识等各种类型,这些图书组合在一起由低到高的完成现代社会公民各个方面的基本素质的培养,包括现代社会需要的基本知识、观念和价值,为未来的中国社会培养高素质公民做出应有贡献。

图书角固定在班级,不随学生升级而变动,每年学生升入上一年级的时候由学校和老师做好图书角的保存和移交工作。

图书角的书架设计为统一的标准化样式,可以拆卸、组装,便于运输和配送。

图书角图书由西部教师及社会公众推荐,格桑花项目部组织教师或和专家进行审定,集中采购配置到位,每一本图书都有统一的编号,方便后期管理和延伸后续项目。

2、图书配置

图书配置由西部教师及社会公众推荐,在广泛征集意见的基础上,形成比较稳定的图书书目,以保证这些图书的质量、科学性、权威性、全面性,能够满足学生阅读需要。

格桑花每年根据项目实际建设运营中的反馈对图书角书目进行修订,以保证所选的图书质量优秀,孩子们喜欢阅读,能够获得最好的阅读效果。

鉴于西部孩子课外阅读面较窄的,主要以培养阅读兴趣的,实现快乐阅读为主的目标,文学类、百科类图书应占60%及以上的比例。

短时间内希望可以通过图书角的完成,改善学校图书匮乏的情况,满足孩子们想要读课外书的心愿。

5.2   项目远期目标规划

不再将图书角单一局限定义在买书看书上,而是通过图书角的建立激发孩子的读书兴趣,并通过图书角开展一些有利于培养孩子自理能力和动脑能力的活动,申请一定的经费给图书更新的奖励,希望从单一的图书角做成能够培养孩子兴趣爱好的一方小天地,另外希望在图书室的管理上能够有新颖的管理模式,并且申请一定的经费对于图书新旧上给予支持,按照低年级一本书平均价格为12.00,中年级一本平均价格为15.00元  高年级一本书平均价格为18.00标准,以一年为一个周期,将一些破损较厉害的图书进行回收,然后进行更新,让图书的作用发挥最大化,而不能再如以前一样,只是单一的购买书,而对更新一概忽视,久而久之图书室的意义也只是和学校现有的图书室一样,毫无意义的存在,而在图书室开展有活动中也有以下一些建议:

1、我是小小管理员评选活动

让孩子们自己管理自己的图书,并定期在班级用投票的方式选举孩子们最信任的小小管理员,在每学期完成后评选最优秀的小小管理员并给予一定的奖励,以加强孩子们的责任心,培养孩子们的荣誉感。

2、图书交流活动

读书交流活动是格桑花图书项目的重要组成部分。每一个实施的图书项目都会配套相应的活动资金,以便保证学校读书活动的顺利开展。实施格桑花图书项目的学校,每学期至少开展以下活动中的一项,或者根据学校实际情况开展至少一项与读书相关的活动,格桑花凭学校提交的活动申请,有效发票、活动书面报告在活动经费预算额度内报销。

a 以小组的形式进行,竞赛内容以所捐赠书籍里的百科知识,基本常识类知识为主,也可延伸为日常所学知识的应用,可穿插一些轻松的小问题。表现优秀的同学和团队可获得奖励。

b“我为同伴推介一本好书”活动,设计图书推介书单,鼓励阅读的孩子们通过自己的阅读,选出自己最喜爱的图书并推介给同学。参与活动的同学,均可获得相应的奖品。

c作文竞赛,由格桑花每年提出一个主题,鼓励所有参与格桑花图书项目学校的学生参与,并提供相应的奖品。

d每个班级图书角均会配备一本涂鸦本,用于孩子们书写阅读感想,或其他一些自我表达的文字、图画,内容不限。每学期结束后,学校请协助收集涂鸦本,格桑花将会进行评比,内容丰富的班级可获得集体奖励,优秀作品将制作成图册留作纪念。

我们的图书室项目尚还在起步阶段,需要我们在实践中不断吸取经验,让格桑花图书室能在同类项目做出自己的特色,需要更长远计划,也需要不解的坚持,这是一个持久战,希望在我们的努力下将格桑花图书项目做成一个品牌项目和示范项目。

 

5        附录

5.1      格桑花教育救助会机构信息

机构名称

青海格桑花教育救助会

成立日期

2005年2月19日

机构法人代表

立 新

主管单位

青海省民政厅

机构类别

民间社团

登记号码

67918026-2

开户行

中国农业银行西宁市七一路支行

户名

青海格桑花教育救助会

账号

28003001040011830

机构网站

http://www.gesanghua.org

电子邮件

http://www.gesanghua.org

电话

0971-8862113

传真

0971-8862113

地址

青海西宁市城东经济开发区嘉荣华小区23号楼3301室

邮编

810000

机构简介

格桑花是藏族人心中最美丽的花,代表幸福吉祥。格桑花也是高原上生命力最顽强、最普通的一种野花。青海格桑花教育救助会是由青海省教育厅作为主管单位,在青海省民政厅注册的非盈利性民间社会团体,由社会各界爱心人士、个人志愿者组成,具有独立法人资格。协会原名格桑花西部助学,成立于2005年2月19日。格桑花成立之初是自发的民间网络组织,2007年年底,格桑花在玉树州注册成立了助学协会,2009年7月,注册成立了青海格桑花教育救助会,办公室设在西宁。

服务领域

格桑花的使命是为青海等西部地区青少年提供资助,帮助他们完成学业和改善成长环境。

格桑花开展的项目有:一对一资助、奖学金、图书馆、夏令营、多媒体教室、学校硬件设施改善(光伏电站、太阳能热水器、课桌椅、奶牛、煤炭、牛粪、常用药品、餐具、灶具、校舍修缮、被套毯子等)和物资捐助等。


6.2   学校申请资料

                                                                                                                                                       图1 XXX项目申请材料

 

 


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格桑花图书角项目(互助区)总结报告

 


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 项目背景

 

      随着国家“两免一补”教育扶持政策的实施,西部教育现状尤其是学校硬件配置水平有了交大水平的提高,但由于地区条件的限制、思想观念的落后,教育平均水平还比较低,尤其是随着电视等传媒的普及,应试教育的负面影响,人们渐渐淡化了阅读对于孩子健康成长具有传承人类最优秀文明的意识。在这种情况下,格桑花致力于为青海贫困偏僻地区孩子提供更好的教育条件,满足他们对知识的渴望,通过提供优秀的适合不同阶段阅读的课外图书引领他们走向快乐、健康的教育生活,格桑花图书角项目以青海周边较贫困地区村小为主要扶持对象,以班级为单位,为不同年级不同年龄的学生提供一定数量的课外图书,并由学生自己管理,老师辅助,针对图书角开展部分活动,让同学在读书中得到真正的锻炼,此次图书角项目开展首先针对前期从各校图书角申请中所筛选出来的互助县哈拉直沟乡尚家小学、费家小学、毛荷堡小学、魏家堡小学、盐昌小学、新庄小学、哈拉直沟乡中学,互助县西山乡刘家沟小学、杨徐小学,共八所村小,一所乡级初级中学,共涉及到学生1417人,其中哈拉直沟乡中学不包括初二及初三年级学生。

 

 项目意义

 

      在格桑花认定资助学校的班级建立图书角,让乡村孩子能够通过图书角接触在一个现代公民成长过程必需的基本的课外图书,并通过读书、朗诵、写作等活动获得快乐的身心体验,使阅读成为陪伴他们成长的基本行为方式,并希望通过该项目进一步改善乡村小学课外书籍匮乏的情况,让山村的孩子们也能够同城市里的孩子们一样感受到图书给他们带来的乐趣,丰富孩子们的课外生活,改变乡村小学因资金短缺而无法购买课外书籍和课外活动贫乏的问题,希望根据班级设定,为每个班级都设一个图书角,根据年级的不同购买相对适合各个年龄段的孩子就读的图书,让孩子们可以通过书籍接触到更多的新鲜事物,培养良好的阅读能力和写作能力,尽量孩子们的求知欲,并通过图书角项目在后期展开一些有意义的活动,进一步的培养孩子们的自理能力及动手和动脑能力,也希望此次项目不单单再只是单一的为学校购买图书,而是能够充分利用我们所前期所开办的图书角展开一系列的活动,抛弃固有的图书角模式,让图书角在我们的努力下“活”起来,让读书变得快乐,让读书变得更有意义,也希望通过该项目在众多关于图书的项目中能够做出自己的特色,能够在今后图书室项目中做成一个比较好的模板。

 

 

 

项目执行及所遇到问题


工作内容

时间

负责单位或个人

项目立项

2011年5月8初

格桑花义工五月左左

项目立项前期调查

2011年5月初

格桑花义工五月左左

图书角书单确定

2011年5月中旬

格桑花义工及学校老师

图书采购

2011年6月1日完成

格桑花义工五月左左

图书角其实配套设施完成

2011年6月5日完成

格桑花义工五月左左

图书角柜子订制完成

2011年6月19日完成

格桑花义工五月左左

项目总结

2011年6月23日完成

格桑花义工五月左左

    

       此次图书角立项后,由老师及格桑花义工共同完成书目的确定,并选购图书商进行图书的订购、及‘格桑花图书角管理制度‘牌的制作,涂鸦本的制作,图书角书柜挂牌的制作,及41个图书柜的制作。


     在次此图书角的执行过程中,前期包括图书的订购及相关配套设施的制作都较为顺利,但是由于青海的环境及物价的影响,为了不超过预算,书柜只能选择离青海较远的南方家具厂进行制作,所以在时间计算上出了明确的错误,在一定程度上影响了图书角的完成时间,以本次图书角为例,如在南方订制书柜,制作时间大概需要三至四天,而运输时间大概需要十五天左右,所以在后期新的图书角项目开展活动中,希望以本次为一个借鉴,在时间的的计算上能够更加合理一些。


      2011年6月21日—6月23日在学校相关领导的协助下,完成了九所学校41个图书角的发放工作,由于6月22日下大雨,所以原定22日完成的发放工作推迟一天,此次图书角共41个,其中6个图由“沪江公益”单独捐助,为此我们也做了印有“沪江公益捐赠”的图书角挂牌。

图书角项目支出


 

物品名称

数量

单价

合计金额

备注

低年级图书角

12个班

870.00元

10440.00


 

中年级图书角

13个班

1039.90

13518.70


 

高年级图书角

13个班

1247.4

16216.2


 

初中一年级图书角

3个班

1250.00

3750.00


 

图书角制度牌

41个

20.00元

820.00


 

图书角书柜牌

47个

5.00元

237.00元

因前期做了31个,后期由于有指定捐助人要做一个学校,所以补做了六个

书柜

41个

65.00元

2665.00元


 

运费

杭州萧山—青海西宁

900.00元

书柜运费

涂鸦本

41本

18.00元

738.00元


 


 


 


 

49284.9元


 

工作经费

49284.90*5%=2464.25元


 

合计

伍万壹仟柒佰肆拾玖圆壹角伍分

51749.15

 

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(按班级打包好的图书)


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(运送到西宁的柜子)


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各个学校的老师来中心学校领取图书,正在安装书柜)

 
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(图书角管理制度牌匾及书柜挂牌及我们自己做的涂鸦本,再次感谢苏沪公益为我们捐助的六个图书角)


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(领好的书及部分装好的柜子)


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项目总结

 

       互助九所学校的图书角项目终完成了,历时将近两个月,从调查到立项至计划书的完成,在项目中有很多不足之处,也希望在今后的图书角项目中可以避免出现这些问题,当孩子们幸福的捧着一本本的新书时,他们的笑脸是那么真实,让人感动,为此也感谢各界捐助人的爱心,因为有了大家的爱心,我们的孩子们才能露出如此美好而纯真的微笑,也是因为有了这些捐助人,西部孩子的明天变得更加美好,图书角的完成离不开各位同仁和老师的帮助,再次说声谢谢,大家辛苦了!



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你是继我之后第二个公示发票的人,遥远的抱抱你,期望格桑花所有的项目都能公示发票。


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看了觉得很心酸。 Signature--------------------------------- Fool think he is smart, smart people know they are stupid nike shox r4 nike shox clearance cheap nike shox

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